Assistant socio-éducatif

Assistant socio-éducatif

CDD; CDI; Détachement; Mutation; Vacation

Missions
- Letapos;assistant socio-éducatif exerce ses fonctions en internat auprès detapos;enfants et detapos;adolescent(e)s présentant une déficience mentale de légère à moyenne avec troubles associés, dont troubles psychiatriques.
- Letapos;assistant socio-éducatif travaille au sein detapos;une équipe pluridisciplinaire composée de professionnels du secteur pédagogique, thérapeutique et technique.
- Letapos;assistant socio-éducatif élabore letapos;action éducative en collaboration avec le cadre supérieur socio-éducatif. Il conçoit letapos;animation et letapos;organisation de la vie quotidienne des personnes accueillies en liaison avec les autres personnels éducatifs et sociaux.
- Il met en uvre le projet detapos;établissement, les projets sociaux et éducatifs et participe à letapos;élaboration du rapport detapos;activité du service éducatif (art.2 du décret n°93.657 du 26 mars 1993).

Activités principales
- Pour mener à bien sa mission, letapos;assistant socio-éducatif doit être en capacité de :
- Setapos;informer sur letapos;histoire de vie des enfants et des adolescents,
- De mettre en place la relation éducative indispensable à la réalisation de la mission,
- Detapos;accompagner letapos;usager au travers des différents actes de la vie quotidienne (levers, repas, couchers, vie quotidienne),
- De prendre en compte la personne accueillie dans sa singularité,
- De respecter ses choix dans la limite de la réalité du projet et aux conditions de sécurité et de protection,
- Detapos;adopter une posture éthique, respectant letapos;identité, la dignité et letapos;intimité de la personne,
- Detapos;associer les familles lors des temps de rencontres, et de réaliser des visites à domicile sous indication,
- De prévenir les situations de maltraitance par letapos;échange pluridisciplinaire,
- Detapos;observer, de conduire une analyse et de savoir en rendre compte lors des différentes réunions institutionnelles,
- De rendre compte de letapos;évolution du projet et de setapos;appuyer sur les ressources internes et externes (psychologues, UTAS),
- De réaliser des écrits professionnels,
- De participer aux transferts detapos;établissement,
- Detapos;élaborer et de conduire des projets,
- Detapos;assurer la référence de son groupe,
- De se rendre disponible afin de suivre letapos;évolution des enfants lors de rencontres formelles et informelles avec les représentants légaux des enfants, les référents U.T.A.S., ou dans le cadre de projets de réorientation.

Contraintes et difficultés du poste
- La disponibilité,
- La gestion des crises (auto et hétéro agressivité),
- Letapos;accompagnement et letapos;écoute de la souffrance des enfants.
- La capacité detapos;adaptation au regard de letapos;évolution des pathologies des enfants et adolescents accueillis.
Renseignements relatifs aux compétences requises
- Savoirs,
- Savoirs faire
- Rigueur,
- Sens de letapos;organisation,
- Savoir écouter,
- Savoir prendre des initiatives,
- Sens des responsabilités,
- Connaissance du cadre réglementaire,
- Etre en capacité de partager son savoir faire par letapos;accueil de stagiaires,
- Nécessité de mettre à jour ses connaissances professionnelles.

Etablissement pour enfants et adolescents polyhandicapés (EEAP)
8 rue DEVILLERS
02120 PROISY

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