Infirmier Créhab 16- Foyer en réseau

Infirmier Créhab 16- Foyer en réseau

CDD; CDI; Détachement; Mutation

Métier : Infirmier en soins généraux
Code : 05C10
Unité ou service : CREHAB'16 Foyer en Réseau
Poste : Jour 365 jours sur 365
Pourcentage de temps de travail : 100%
Rattachement hiérarchique : Direction des soins / Cadre Supérieur de santé pôle adulte / Cadre de santé


Définition du poste :
Dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé
Contribuer à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie et de réhabilitation.
Intervenir dans le cadre d'une équipe pluri-professionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en collaboration.


Spécificité
Psychiatrie réhabilitation psycho-sociale


Missions
- Accueil, évaluations et accompagnement des personnes en réhabilitation psychosociale.
- Participer à la construction du Plan de Suivi Individualisé avec l'usager et en assurer la mise en uvre et les réévaluations.
- Assurer la coordination du parcours de l'usager.
- Assurer des soins basés sur le groupe ou en individuel, avec des médiateurs spécifiques : ateliers de réhabilitation psychosociale, psychoéducation, appartement évaluatif, etc.
- Animer des ateliers de groupe et accompagner le travail sur les habilités sociales, sur la gestion pratique du quotidien, les activités de loisirs sur la cité, les GEM
- Participer à l'élaboration de projets d'ateliers en équipe pluridisciplinaire.
- Participer aux réunions avec les partenaires (UDAF, Club d'activités, MJC)
- Animer les régulations groupales au sein du dispositif « Familles gouvernantes »
- Suivi des usagers en appartements inclusifs
- Travailler en collaboration avec les autres structures de réhabilitation psychosociale , les services d'hospitalisation, les CMP, les partenaires extérieurs (réseau social, associatif, sanitaire, médico social) et les familles.
- Participer à des formations, colloques et congrès en lien avec le réseau de réhabilitation psychosociale pour le maintien en compétences.
- Encadrer des étudiants infirmiers.
- Participer aux réunions paramédicales, institutionnelles, cliniques.


Observations
Le Foyer en Réseau est un hôpital de jour situé dans la cité, accessible par le réseau bus.




Activités
Libellé activité Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)
Accueil des personnes (usagers, familles)
Maîtrisé
Assistance et/ou représentation des personnes, relative au domaine d'activité
Maîtrisé
Contrôle et gestion de matériels, dispositifs médicaux et produits
Maîtrisé
Coordination et organisation des activités et des soins
Maîtrisé
Formation et information des nouveaux personnels et stagiaires
Maîtrisé
Information et éducation de la personne, de son entourage et d'un groupe de personnes
Maîtrisé
Observation et recueil de données cliniques
Maîtrisé
Soins de confort et de bien-être
Maîtrisé
Soins et activités à visée diagnostique ou thérapeutique
Maîtrisé
Surveillance de l'évolution de l'état de santé des personnes
Maîtrisé
Veille professionnelle et recherche
Maîtrisé




Savoirs
Libellé savoir Niveau requis (connaissances générales, connaissances détaillées, connaissances approfondies)
Communication et relation d'aide Connaissances approfondies
Droit des patients Connaissances détaillées
Législation spécifique à la psychiatrie Connaissance détaillées
Ethique et déontologie médicale Connaissances générales
Gestes et soins d'urgence Connaissances approfondies
Hygiène hospitalière Connaissances approfondies
Connaissances médicales générales et/ou scientifiques en fonction du domaine d'activités Connaissances détaillées
Méthodologie d'analyse de situation Connaissances détaillées
Risques et vigilances Connaissances approfondies
Soins Connaissances approfondies
Médiation thérapeutique Connaissances approfondies




Savoir-faire
Libellé savoir-faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)
Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
- Pertinence du diagnostic de situation clinique posé
- Pertinence des transmissions écrites et orales
- Evaluation des situations cliniques et réponses adaptées
- Pertinence des apports en réunions cliniques et institutionnelles
- Pertinence des écrits professionnels dans le dossier du patient Maîtrisé
Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers
- Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins infirmiers.
- Ajustement adapté dans la recherche de participation et de consentement du patient au projet de soins.
- Pertinence et cohérence dans les modalités de réalisation du soin.
- Pertinence des réactions en situation d'urgence.
- Rigueur et cohérence dans l'organisation et la répartition des soins. Maîtrisé
Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
- Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la personne.
- Cohérence des modalités de réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques.
- Pertinence dans l'identification des risques et adéquation des mesures de prévention. Maîtrisé
Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
- Respect des modalités de mise en uvre des thérapeutiques et de réalisation des examens, et conformité aux règles de bonnes pratiques.
- Respect de la prescription après repérage des anomalies manifestes.
- Exactitude du calcul de dose.
- Pertinence dans la surveillance et le suivi des thérapeutiques et réalisation d'examens.
- Pertinence dans l'identification des risques et des mesures de prévention.
- Justesse d'utilisation des appareillages et dispositifs médicaux conforme aux bonnes pratiques.
- Pertinence de mise en uvre de l'entretien d'aide thérapeutique et conformité aux bonnes pratiques.
- Fiabilité et pertinence des données de traçabilité.
- Pertinence de la mise en uvre d'actions thérapeutiques individuelles et de groupes.
- Respect des procédures et du cadre thérapeutique lors d'actions de soins spécifiques (entretiens infirmiers, activités thérapeutiques, etc.)
Maîtrisé
Initier et mettre en uvre des soins éducatifs et préventifs
- Pertinence de la séquence éducative.
- Pertinence dans la mise en uvre des soins éducatifs et préventifs.
- Pertinence de la démarche de la promotion de la santé. Maîtrisé
Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
- Pertinence de l'analyse de la situation relationnelle.
- Cohérence dans la mise en uvre d'une communication adaptée aux personnes soignées et leur entourage.
- Ajustement dans la recherche du consentement du patient. Maîtrisé
Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle
- Pertinence de l'analyse dans l'utilisation du protocole pour une situation donnée.
- Pertinence de l'analyse dans l'application des règles : de qualité, sécurité, ergonomie ; de traçabilité ; liées aux circuits d'entrée, de sortie et de stockage du linge, des matériels et des déchets.
- Conformité de la désinfection, du nettoyage, du conditionnement, de la stérilisation.
- Complétude dans la vérification de la fonctionnalité des matériels, produits et dispositifs utilisés.
- Pertinence dans la démarche d'analyse critique d'une situation de travail.
- Qualité du raisonnement clinique.
- Pertinence de l'analyse dans l'application de médiations thérapeutiques.
- Positionnement professionnel dans la relation à l'autre.
- Capacité réflexive.
- Participation constructive aux réunions cliniques, institutionnelles, etc. Maîtrisé
Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
- Pertinence des données recherchées au regard d'une problématique posée.
- Pertinence dans la qualité du questionnement professionnel, individuel et collectif. Maîtrisé
Organiser et coordonner des interventions soignantes
- Pertinence dans l'identification et la prise en compte du champ d'intervention des différents acteurs, internes et externes.
- Cohérence dans la continuité des soins.
- Fiabilité et pertinence des informations trnsmises. Maîtrisé
Informer et former des professionnels et des personnes en formation
- Qualité de l'organisation de la collaboration avec un aide-soignant et/ou un aide médico-psychologique.
- Qualité de l'organisation de la collaboration avec les différents membres de l'équipe professionnelle.
- Qualité de l'accueil et de l'accompagnement des étudiants en stage.
- Qualité de l'accueil et de l'accompagnement d'un nouveau professionnel. Maîtrisé


Relations professionnelles les plus fréquentes
Cadre de santé du dispositif de réhabilitation psycho-sociale, Cadres du pôle de Santé Mentale Adultes , Cadre supérieur de santé collaborateur de pôle (lien hiérarchique).
Médecins référents, médecin chef de pôle (lien fonctionnel)
Liens avec partenaires institutionnels : Equipes intra et extra hospitalières.
Liens avec partenaires extérieurs : UDAF, UNAFAM, GEM, ESAT, Samsah

Médecin et autres professionnels paramédicaux pour le suivi des usagers
Services prestataires dans l'institution pour assurer le fonctionnement des unités de soins
Infirmiers d'autres services de soins pour assurer la continuité du parcours de soins
Travailleurs sociaux pour l'accompagnement des usagers.
Instituts de formation pour l'encadrement des stagiaires


Pré-requis
Diplôme d'Etat infirmier


Correspondances statutaires éventuelles
Infirmier classe normale catégorie A ou B
Infirmier classe supérieure catégorie A ou B


Conditions particulières
Déplacements entre les structures
Remplacements exceptionnels dans les services d'intra (jour ou nuit) pour assurer la continuité des soins.


Risques professionnels
Violences
Agressions physiques ou verbales
AES
Contraintes posturales(position debout/piétinement/)
Chutes
Manutention manuelle (charges et patients)
Déplacements et circulation
Ambiances climatiques
Incendie
Agents chimiques (médicaments, désinfectants, fumées des patients)
Agents biologiques (virus)

Centre hospitalier Camille Claudel
17 rue Camille Claudel CS 90025
16400 La Couronne

Voir la fiche de l’établissement