Infirmier(ère) en Pedo psychiatrie – HDJ Jeunes enfants

Infirmier(ère) en Pedo psychiatrie – HDJ Jeunes enfants

CDI

Poste à temps plein, à pourvoir au 1er juillet 2026, CDI ou mise en stage ou mutation ; sur le site GARDEROSE, PSYCHIATRIE - Secteur, Discipline : Pédopsychiatrie
* Repos fixes : Travail en 8h.
MISSIONS GENERALES :
Observer, évaluer les comportements de l'enfant/adolescent
Mobiliser les ressources de l'enfant/adolescent et lui permettre d'exprimer ses émotions/ressentis avec ou sans médiateur de manière verbale ou non verbale
Favoriser l'alliance thérapeutique
Planifier des soins quotidiens
Etayer l'enfant/adolescent dans les apprentissages des gestes de la vie
Accompagner l'enfant/adolescent au cours des repas thérapeutiques, favoriser l'éducation alimentaire
Assurer les soins techniques et les soins d'urgence
Observer, évaluer les comportements de l'enfant/adolescent afin d'anticiper les situations de crises. Repérer les prodromes afin de les anticiper. Donner du sens à ces situations
Assurer la gestion de la crise aiguë
Appliquer les prescriptions médicales
Dispenser des traitements médicamenteux : préparation, administration, surveillance de l'observance et des effets secondaires
Appliquer au contexte des jeunes patients psychiatriques les procédures de prévention et maîtrise du risque infectieux
Conduire des entretiens infirmiers dans la relation de soin et avec les familles
Recueillir et analyser la sémiologie et l'anamnèse de l'enfant/adolescent
Participer aux entretiens médicaux : observation, information, prise de note, intervention
Elaborer des projets de soins individualisés
Echanger, assurer un suivi et ou élaborer le projet de soin en collaboration avec les différents partenaires de soins, assistantes sociales, équipes de secteur, services sociaux, éducation nationale et modes de garde (crèches, garderie), les différentes institutions administratives et judiciaires, les Instituts de rééducation, médicaux éducatifs et les associations
Transmettre, partager et élaborer autour du projet de l'enfant/adolescent lors d'un travail pluridisciplinaire au cours de réunions cliniques, de fonctionnement et de régulation
Assurer la gestion du dossier de soin
Inscrire l'enfant/adolescent dans la vie de la cité à partir d'activités socioculturelles
Assurer des actions de secteur : visites à domicile, entretiens familiaux, individuels
Accompagner l'enfant/adolescent aux consultations, examens ou soins en dehors du service
Accompagner, informer, former, aider à la prise en charge de l'enfants/adolescents dans le cadre des familles d'accueil thérapeutique, évaluer et réajuster si besoin
Accueillir, encadrer et accompagner les nouveaux agents et les étudiants
Actualiser ses connaissances
Assurer la gestion et le contrôle de la pharmacie, du sac d'urgence, du DSA ainsi que les différentes traçabilités (températures frigo, four, chariot )
Organiser et participer à des actions de prévention (conduites addictives, sexualité)
TACHES ANNEXES :
Contribuer à la tenue du dossier patient informatisé : gestion des mouvements, PMSI, dépendances, synthèses et l'ensemble des formulaires
Contrôler et appliquer les protocoles de la gestion administrative liée à l'hospitalisation (Permission Autorisation de sorties, Séjours thérapeutiques, autorisation de soins)
Connaître le fonctionnement d'un budget thérapeutique
Suggérer et élaborer en équipe les protocoles
S'investir dans la démarche projet de service
S'impliquer dans la démarche qualité et dans la démarche gestion des risques => Connaitre et maitriser l'utilisation de Kaliweb et d'Intranet
Effectuer les commandes en fonction des procédures et contrôler les stocks
Signaler un problème de maintenance des locaux et du matériel
Collaborer avec les partenaires non soignants (ASHQ de l'unité, ouvriers, administratifs)
MISSIONS PONCTUELLES :
Participer, sur volontariat, au dispositif de la CUMP (cellule d'urgence médico-psychologique)
S'impliquer dans la vie institutionnelle : CSIRMT et groupes de travail
RELATIONS FONCTIONNELLES :
* Externes au CH de Libourne :
Partenaires médico-sociaux (IME, ITEP, Foyers)
Conseil général (PMI, ASE, MDSI)
Education nationale
Justice
Associations.
* Internes au CH de Libourne :
Equipe médicale
Psychologues
Assistant de service social
Psychomotricienne, orthophoniste
Autres unités de pédopsychiatrie (EMEA, ULUP, Etudes thérapeutiques, autres hôpitaux de jour, C.M.P, C.A.T.T.P )
Familles d'accueil thérapeutique.

* DE Infirmier(ère)

COMPETENCES REQUISES :
TECHNIQUES :
Connaitre et avoir de préférence une expérience en pédopsychiatrie
Connaitre la législation concernant la profession mais aussi le droit des patients et la règlementation en vigueur en psychiatrie
Connaitre les pathologies de pédo-psychiatrie : repérer les symptômes, savoir adapter les interventions en fonction des pathologies présentes et/ou de la personnalité du patient.
Avoir des bases en informatique
Maîtriser les techniques relationnelles et d'entretien.
Effectuer et formaliser des diagnostics Infirmiers et décider de la réalisation des soins relevant de son rôle propre.

ORGANISATIONNELLES :
Etre rigoureux et objectif
Etre organisé et disponible
Savoir hiérarchiser les priorités selon les nécessités du service et de la charge de travail
Etre dynamique et créatif
Etre capable de travailler en équipe
S'adapter au fonctionnement et à l'organisation établis
Avoir des capacités d'initiative et d'autonomie
Avoir le respect de la confidentialité
RELATIONNELLES : Maitrise de Soi Sens de la relation
Conserver du recul dans les situations conflictuelles
Avoir des représentations de l'autre suffisamment souples pour faciliter le contact.
Etre respectueux et tolérant.
Trouver la bonne distance thérapeutique
Etre capable d'établir une relation de confiance avec l'enfant et son entourage, faire preuve de bienveillance et d'empathie
Supporter son impuissance, ne pas être submergé par la souffrance de l'autre.
Etre capable de réfléchir, de travailler sur soi
Etre contenant
Avoir un esprit d'analyse et de synthèse
Posséder des capacités de désamorçage en cas de crise clastique.
Etre capable d'avoir une posture réflexive
Esprit d'équipe
Communiquer à ses collègues des informations pertinentes en respectant les organisations mises en place
Collaborer avec efficacité
Développer son sentiment d'appartenance institutionnelle en décloisonnant le service, en se positionnant institutionnellement.
Etre capable de faire preuve d'esprit critique constructif dans le respect de la différence.
Capacité à se positionner professionnellement : recul, discernement, engagement, rigueur, responsabilité, assiduité
Capacité à travailler et à collaborer au sein d'une équipe pluridisciplinaire
Esprit d'initiative
Observer, analyser les situations avec pertinence
Prendre des initiatives adaptées
Faire preuve d'esprit dynamique au sein de l'équipe
Faire preuve de créativité dans le soin

CENTRE HOSPITALIER Robert Boulin
112, rue de la MARNE BP 199
33505 Libourne

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