Educateur spécialisé CALYPSO

Educateur spécialisé CALYPSO

CDD; CDI; Détachement; Mutation

Métier : Educateur.ice spécialisé. e
Unité : Rattachement au Pôle Santé Mentale Adulte (PSMA)
Poste : De jour
Pourcentage de temps de travail : 100 %

DEFINITION DU POSTE :
L'éducateur Spécialisé conçoit, conduit et coordonne des actions éducatives et sociales globales visant à accompagner des personnes souffrant de déficience intellectuelle, de troubles psychiques avec/sans troubles associés, de développer les capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration et/ou d'insertion.

IDENTIFICATION DU POSTE :
Titre du poste : Educateur spécialisé Grade : Assistant socio-éducatif
Rattachement hiérarchique : N+1 Cadre de santé
N+2 Cadre Supérieur de Santé, Collaborateur de pôle
N+3 Directeur des Soins

Liaisons fonctionnelles :
- Equipes pluridisciplinaires composées de : psychiatres, psychologues, infirmiers.ières, aide soignants.es, cadres de santé, assistants sociaux, IDE coordonnateur de parcours, ASH, AMA ;
- Services intra et extrahospitaliers du Centre Hospitalier Camille Claudel (CHCC) ;

Présentation du service :
Le service hospitalisation complète de Calypso à un capacitaire de 20 places et 1 chambre d'isolement et prend en charge des patients majeurs.

Particularités du poste :
- Travail en équipe pluridisciplinaire ;
- Travail de partenariat ;
- Règles de confidentialité ;
- Temps de travail : annualisé 37h30 hebdomadaires avec 15 RTT (- 1 jour de solidarité) ;
- Repos variables ;
- Horaires possibles : 6h45-14h15 ;8h-15h30 ;9h-16h30; 10h-17h30 ;13h30-21h ; 13h45-21h15.

Missions :
Accompagnement individualisé et intensif : consacrer une part importante de son temps à une patiente particulièrement difficile présentant des demandes intempestives, des crises émotionnelles fréquentes et des troubles du comportement marqué.
Projet éducatif individualisé : mettre en place un cadre éducatif sécurisant, diminuer la fréquence et l'intensité des crises, et améliorer la gestion des émotions et des frustrations.
Participer à l'élaboration et à la mise en uvre du projet de soin/éducatif en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire.
Participer aux synthèses, transmissions et réunions d'équipe.
Aider les patients à identifier, nommer et réguler leurs émotions (colère, anxiété, frustration) afin d'accompagner la diminution des demandes intempestives et des comportements problèmes par des approches positives et renforçatrices.
Évaluer les compétences et les besoins de chaque patient (autonomie, communication, tolérance à la frustration) et mettre en place des stratégies éducatives individualisées.
Rédiger des observations régulières, des bilans éducatifs et des compte-rendu d'activités.
Travailler à l'acquisition progressive d'habiletés sociales et d'adaptation pour favoriser la sortie vers un milieu moins médicalisé.
Accompagnement à la sortie et à l'insertion : Préparer la transition vers un milieu adapté (visites, rencontres avec les structures d'accueil, transmission du projet éducatif).
Soutenir le patient dans les étapes concrètes de sa sortie (gestion des émotions liées au changement, apprentissage des codes du nouveau milieu).

Missions, activités :
Libellé activité
Niveau requis
(Pratique courante, maîtrisé, expert)
Assurer un accompagnement rapproché de patients présentant des troubles du comportement (présence, disponibilité, réassurance)
Identifier les situations déclenchantes des crises et adapter les réponses éducatives.
Mettre en place des stratégies de désescalade (verbalisation, retrait, médiation).
Ajuster en continu les modalités d'accompagnement en fonction de l'évolution clinique.

Maîtrisé
Participer à l'élaboration des projets personnalisés en lien avec l'équipe.
Définir des objectifs éducatifs (gestion des émotions, autonomie).
Mettre en place des outils éducatifs (contrats, renforçateurs, supports visuels).
Évaluer régulièrement les actions mises en place et les réajuster.

Maitrisé
Accompagner les patients dans l'identification et la verbalisation des émotions.
Mettre en uvre des techniques de régulation émotionnelle.
Travailler la tolérance à la frustration et la gestion des demandes.
Animer ou co-animer des ateliers éducatifs (habiletés sociales, groupe de parole). Maitrisé
Évaluer les capacités d'autonomie, de communication et d'adaptation.
Observer et analyser les comportements au quotidien.
Formaliser les observations dans le dossier patient.
Contribuer aux bilans éducatifs et aux synthèses. Maitrisé

Participer activement aux transmissions orales et écrites.
Contribuer aux réunions cliniques et synthèses.
Partager les observations éducatives utiles à la prise en charge globale.
Co-construire les stratégies d'accompagnement avec l'équipe.
Maîtrisé
Participer aux rencontres avec les familles.
Assurer un rôle de médiation si nécessaire.
Collaborer avec les partenaires du champ médico-social et social.
Participer aux réunions partenariales dans une logique de parcours.
Maîtrisé
Rédiger des observations éducatives régulières et pertinentes.
Produire des bilans et comptes rendus d'activité.
Assurer la traçabilité dans le dossier patient informatisé.
Participer à la continuité de l'information.

Maîtrisé
Participer aux réflexions institutionnelles et à l'analyse de pratiques.
Contribuer au projet de service.
Assurer une veille professionnelle dans son domaine.
Maîtrisé

Savoirs :
Libellé savoir Niveau requis
(Connaissances générales, connaissances opérationnelles, connaissances approfondies)
Animation de groupe Connaissances opérationnelles
Intervention sociale Connaissances approfondies
Psychologie de l'adulte, de l'enfant et de l'adolescent Connaissances opérationnelles
Pédagogie Connaissances opérationnelles
Organisation et fonctionnement des structures sociales et médico-sociales Connaissances opérationnelles
Premiers secours Connaissances opérationnelles
Conduite de projet Connaissances opérationnelles
Communication et relation d'aide Connaissances opérationnelles

Savoir-faire, qualités professionnelles :
Libellé savoir faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert)
Analyser, traduire et formuler un besoin utilisateur en études de faisabilité, en solutions, en programmes
Expert
Concevoir, piloter et évaluer un projet éducatif, relevant de son domaine de compétence
Maîtrisé
Rédiger et mettre en forme des notes, documents et/ou rapports, relatifs à son domaine de compétence

Maîtrisé
Traiter et résoudre des situations agressives ou conflictuelles

Maîtrisé
Argumenter, influencer et convaincre un ou plusieurs interlocuteurs, dans son domaine de compétence
Maîtrisé
Conduire et animer des réunions Maîtrisé
Conduire un projet individuel Maîtrisé
Stimuler les capacités affectives, intellectuelles, psychomotrices et sociales d'une personne
Maîtrisé
Evaluer le degré d'autonomie d'une personne ou d'un groupe de personne
Maîtrisé
Organiser/ animer des activités spécifiques à son domaine de compétence pour des patients, des personnels/ des groupes Maîtrisé

Utilisation de l'outil informatique (traitement de texte, messagerie, recherches sur internet)
Pratique courante
Capacités de travail en équipe pluridisciplinaire / Dans des réunions partenariales
Maîtrisé

Diplôme(s) professionnel(s) et formation(s) requis ou souhaité(s) :
Diplôme d'Educateur spécialisé DEES (IRTS)

Correspondances statutaires éventuelles :
Risques professionnels :
Violences
Agressions physiques et verbales
AES
Contraintes posturales (position debout, piétinement, )
Chutes
Manutention (charges et patients)
Accidents de trajets
Agents chimiques (médicaments, désinfectants, )
Agents biologiques (virus, )
Déplacements à l'extérieur possibles (écoles, )

Formations :
Obligatoire(s) : Incendie - Soins d'urgence
Recommandées : Psychopathologie de l'Adulte - Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent Evaluation du risque suicidaire

Evolutions possibles du poste :
Fonction d'ncadrement, Cadre Socio-Educatif (CAFERUIS)
Fonction de coordination
Fiche de poste évolutive au regard des projets institutionnels, de pôles et de services

Centre hospitalier Camille Claudel
17 rue Camille Claudel CS 90025
16400 La Couronne

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