Educateur spécialisé - WINNICOTT

Educateur spécialisé - WINNICOTT

CDD

Famille : social, éducatif et culturel, sports et loisirs
Métier : Educateur spécialisé
Code métier : 10F10
Unité de rattachement : Winnicott Pôle de Santé Mentale Enfants et Adolescents
Poste : Educateur spécialisé de jour
Quotité de travail : 100 % (1 ETP)

Rattachement hiérarchique
Cadre de santé de l'unité fonctionnelle
Cadre supérieur de santé du Pôle de Santé Mentale Enfants Adolescents
Directrice des Soins, coordinatrice des Soins
Direction

Rattachement fonctionnel
Médecin référent de l'unité WINNICOTT
Médecin-chef du Pôle de Santé Mentale Enfants Adolescents


Relations professionnelles les plus fréquentes
Médecins et autres professionnels paramédicaux pour le suivi des enfants accueillis
Encadrement
Services prestataires dans l'institution pour assurer le fonctionnement des unités de soins (fonctions « support »)
Equipes pluri disciplinaires du pôle pour assurer la continuité des soins
Travailleurs sociaux pour améliorer la prise en charge des usagers
Instituts de formation pour l'encadrement des stagiaires
Education nationale

Missions générales
Aide pour les enfants en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie, à développer leur capacité de socialisation, d'intégration et d'insertion
Accompagnement éducatif individualisé avec ou sans médiateur
Guidance parentale
Animation de groupes thérapeutiques (HJ)
Suivi des projets personnalisés
Lien avec les partenaires
Intervention hors des murs, dans les institutions, des lieux d'enseignements, a domicile

Missions spécifiques
Accueil des enfants et de leur famille
Animation de groupes thérapeutiques
Prise en soin individuelle
Entretien d'évaluation

Compétences organisationnelles
Capacité à organiser, et mettre en uvre des ateliers thérapeutiques et des activités groupales
Capacité d'adaptation et de changement
Capacité d'organisation, d'anticipation et à prioriser ses actions
Autonomie dans un champ institutionnel défini
Capacité à maitriser les processus de soin au sein du CHCC
Travail en équipe

Compétences relationnelles
Capacité d'accueil et d'écoute des patients, de leur famille, leur entourage et des partenaires institutionnels
Capacité d'évaluation des situations de soin
Capacité d'analyse, de gestion et de synthèse des situations
Esprit d'initiative et de créativité
Capacité à conduire des entretiens thérapeutiques (individuels ou familiaux)
Capacité à animer des groupes thérapeutiques
Discrétion professionnelle et respect du secret professionnel
Disponibilité et empathie
Capacité à se positionner et à prendre des décisions dans son champ de compétence
Capacité à gérer ses émotions
Respect, tolérance et discrétion


Pré- requis
Diplôme d'Educateur spécialisé DEES (IRTS)
Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent
Premier entretien d'évaluation
Organisation de l'offre de soins du CHCC
Connaissances de la législation sur l'hospitalisation des mineurs
Différents supports « informatique » utilisés au CHCC

Horaires de travail
Du lundi au vendredi de 9h à 16h30
L'organisation et le rythme de travail / congés respectent le rythme scolaire des enfants.
Des fermetures de l'unité sont programmées sur les vacances scolaires

Conditions particulières
Travail en collaboration avec les autres unités fonctionnelles
Renfort ponctuel possible, si besoin, sur une autre unité du pôle.
Majorité des congés calqués sur le rythme scolaire (sur les périodes de fermeture de la structure, soit au cours des vacances scolaires)

Présentation du service :
L'hôpital de jour « Espace Winnicott » est situé : 30, Route du Jonco 16400 La Couronne et accueille des enfants de 8 à 12 ans.

L'équipe pluridisciplinaire est composée de : pédopsychiatre, cadre, psychologue, infirmiers, éducateurs spécialisés, psychomotricienne, orthophoniste, enseignant spécialisé, Agents de service hospitalier et secrétaire.

Libellé activité
Accueillir et informer l'enfant et sa famille :
- Accueillir et écouter le patient et son entourage ;
- Recueillir les informations (sanitaires, sociales, culturelles, économiques etc) nécessaires à l'évaluation de la situation de l'enfant ;
- Observer le comportement relationnel, social, de l'enfant et de son environnement ;
- Informer l'enfant et sa famille sur l'organisation des soins, les intervenants et partenaires extérieurs ;
- Assurer un accompagnement éducatif et conseiller l'enfant dans les actes de la vie quotidienne. Maîtrisé
Assurer la coordination et l'organisation des soins :
- Réaliser un bilan global des capacités et des compétences spécifiques de l'enfant en s'appuyant sur des outils et grilles d'évaluation (PEP3, CARS, ) ;
- Participer à l'élaboration et la mise en uvre du projet de soins individualisé en équipe pluridisciplinaire ;
- Renseigner et actualiser le dossier de soin ;
- Assurer les transmissions nécessaires à la prise en charge ;
- Coordonner et suivre le parcours de soin (partenaires extérieurs, intervenants, ) ;
- Rédiger les synthèses
Dispenser des soins adaptés à la psychopathologie des enfants, et les moduler en fonction de leur évolution psychologique ; le tout en adéquation avec les objectifs du projet individualisé de l'enfant :
- Assurer les choix des soins et leur déclinaison sous forme de médiations thérapeutiques (pâtisserie, modelage, équithérapie, jeux de ballons, photos, spectacles,) ;
- Organiser des activités ludiques et éducatives en vue de stimuler les capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales de l'enfant ;
- Assurer des accompagnements éducatifs dans les actes de la vie quotidienne dans la structure et à l'extérieur dans le cadre des ateliers ;
- Participer aux repas thérapeutiques ;
- Co-animer les groupes thérapeutiques.


Etablir des liens, accompagner et soutenir :
- Les familles
- Les personnes ressources ;
- Les partenaires (du champ social, médico-social, éducatif, juridique) impliqués dans l'environnement social de l'enfant
Par le biais d'une écoute active, d'aide à la compréhension de situations, d'aide à la recherche et de propositions de stratégies éducatives.

Travailler au sein d'un réseau partenarial :
- Participation aux réunions de l'éducation nationale ;
- Révisions de situation (MDS) etc
S'impliquer dans un processus de formation :
- Encadrer et assurer le tutorat des étudiants de l'IRTS ;
- Participer aux évaluations des pratiques professionnelles ;
- Assurer une veille professionnelle et de recherche en adéquation avec les politiques publiques, et les initiatives locales concernant les adolescents et leurs familles;
- Développer des liens avec les réseaux professionnels ;
- Participer aux réunions cliniques hebdomadaires et à la réflexion institutionnelle.

Savoirs
Psychologie/ Physiologie du développement de l'enfant Connaissances approfondies
Psychopathologie / Développement psychoaffectif et moteur (normal et pathologique) de l'enfant Connaissances opérationnelles
Caractéristiques socio-culturelles des publics Connaissances approfondies
Connaissance du réseau de partenaires socio-éducatifs Connaissances approfondies
Communication / Relation d'aide / Relations interpersonnelles Connaissances approfondies
Organisation du travail Connaissances opérationnelles
Santé publique Connaissances générales
Ethique et déontologie professionnelles Connaissances opérationnelles
Pédagogie Connaissances opérationnelles
Premiers secours Connaissances générales

Savoir-faire, qualités professionnelles
Recueillir des informations sur la situation de l'enfant Maîtrisé
Evaluer le contexte de vie de l'enfant et ses parents ou proches Maîtrisé
Techniques d'entretien / Capacités d'écoute et d'empathie Maîtrisé
Déterminer un mode d'intervention socio-éducatif Expert
Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques /
Apporter un appui personnalisé par des conseils, du soutien Maîtrisé
Réaliser les démarches socio-éducatives avec ou pour la personne auprè d'organismes sociaux, médicaux, enseignants etc Expert
Animation de groupes Maîtrisé
Capacités d'observation et d'analyse Maîtrisé
Adaptabilité, polyvalence Pratique courante

Capacité à prendre du recul par rapport à la diversité et la complexité des situations rencontrées et des publics reçus / Traiter et résoudre des situations agressives ou conflictuelles / Savoir se positionner et s'exprimer dans le travail partenarial Maîtrisé
Utilisation de l'outil informatique (traitement de texte, messagerie, recherches sur internet) Pratique courante
Capacité à rendre compte de son activité (bilan d'actions socio-éducatives, atteinte des objectifs, difficultés rencontrées) dans les réunions cliniques, dans le dossier de soins / Rédiger et mettre en forme des notes, documents et/ou rapports Maîtrisé
Planification / Organisation du travail / Suivi rigoureux des projets et réajustement Maîtrisé

Risques professionnels
Déplacements et circulation
Situations psychiquement éprouvantes

Formations
Obligatoire(s) : Incendie - Soins d'urgence
Recommandées Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent

Perspectives d'évolution
Etudes promotionnelles - Cadre socio-éducatif

Centre hospitalier Camille Claudel
17 rue Camille Claudel CS 90025
16400 La Couronne

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